张爱国，中学语文教师，畅销书作家，有70 多篇作品入选各地中高考语文试题，著有作品集11 部。
《意林》：请问您是从哪里获得这些创作素材的？
张爱国：我的写作素材主要来自两个方面，即生活和阅读。每一个人的生活都是丰富多彩、与众不同的，我常常在这些同与不同中寻找、挖掘、“发展”闪光点。阅读是源头活水，总能给我源源不断的素材和灵感，也让我的思维始终处于活跃之中。
《意林》：请您对中学生的阅读、写作提一些建议。
张爱国：中学生因为时间关系，难以系统阅读，因此我建议同学们暂时做一个阅读上的“杂食主义者”——广泛阅读，拓宽知识面，提高储藏量。阅读量上去了，加之平时留心观察、善于思考、积极动笔，作文水平提高不难。
《意林》： 您已经有70多篇作品被命制成中学语文试题了，这有什么诀窍吗？
张爱国：诀窍谈不上，但可能与我的中学语文教师这一职业身份有着一定的关系吧。作为语文老师，我几乎每节课都要和学生一起分析文章、解答试题、探讨写作。这样，创作时，我大概就自觉不自觉地将一些考点“藏”进作品中。
早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。
反正也无事，孟浩然也跟着老者来到洞庭湖边垂钓。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个罩住。老者甩竿，不一会儿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。
“好大一条鱼！”孟浩然站到老者身后不由得惊叫起来。“你没有事吗？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。”“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由得琢磨起老者话里的话。“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。“没……”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？
孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰，无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其田，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同样的光阴，老者已收获半篓鱼，他还只是两手空空的看客，徒有羡慕。
“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛入化，连声音也是静的。“找事？找事岂不是求人？” “不求人，待人求？”孟浩然分明地感觉到老者绝非一个普通的渔人，起身叉手施礼道：“请老先生指教。”“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。”“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位……”“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟跳上去，消失于浩渺烟波里。
回到山上，孟浩然手书一诗《望洞庭湖赠张丞相》：
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。