知乎上有个300多万次浏览的问题：明明经常带孩子旅游长见识，为什么发现孩子的格局还是打不开，像没见过世面？不少家长带娃旅行归来，发出了如出一辙的灵魂拷问：带孩子四处旅行有意义吗？
高赞回答：所谓的格局视野的关键是知识水平和逻辑思考能力。比起像猴子一样漫无目的地看星星，不如认真学习和思考，弄清楚科学原理和历史规律，带着知识和逻辑再去实地探查走访，才能有不一样的收获。
换句话说，仅仅在物理层面“抵达”一个地方，是不够的。
的确，如果只是走马观花，打卡式观光，孩子可能只记得那天的行程有多赶、太阳有多晒、累了半天终于吃上一口的汉堡有多好吃了。
而带孩子去旅行的目的，是想让他们拥有宽广的视野、融会贯通的能力。
去四川旅行，没有背景知识储备时，孩子看到的“蜀道”：不好走，但是旁边风景很好，是一个有些枯燥的地方。
把知识打通后，孩子看到的“蜀道”：从地理上看，四川中间是一块盆地，周围都是山，要通过山区通过峡谷出入，十分艰险。在悬崖峭壁上开凿的栈道，让李白惊呼：“蜀道难，难于上青天！”
这种特殊的地理情况也影响到了历史。正是蜀道的“难”，造成了易守难攻的局面。因此，通蜀的道路就成了关中统治者们撤离的道路。唐代关中一乱，皇帝就往四川跑，唐玄宗和唐僖宗，便在安史之乱和黄巢起义中各自逃亡四川。
文学自然也被勾连起来。李白“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的描写自然不费力就能领悟到，而了解到“一骑红尘妃子笑”中的荔枝据说也是通过蜀道运出后，孩子更能明白诗句背后饱含的血泪。
有足够知识储备的情况下，孩子一边走便能一边学，知识运用越来越得心应手，领悟也会愈加深刻。这种能力，正是现在许多孩子缺失的“人文素养”。