20世纪80年代，乡村小学兴盛的时候，我的二舅爷是十里八乡出名的严师。
我上三年级那年，他在放假回家的途中被摩托车撞伤，右腿骨折，虽经过一个暑假的调养，但伤筋动骨，一百天都不见得能好，秋季开学时他的腿脚依然行动不便。我们村与他所居住的村庄相邻。他本来是可以继续休病假的，可他舍不得离开讲台一刻，主动要求到我们村校教学。
二舅爷成了我的老师，开学第一课我便领教了他的“严”。过了一个假期，我们磨磨蹭蹭地去学校，发现他已坐在讲台上等我们。该是他早已掌握学生人数、年级分布、学习成绩等情况。当最后一名学生坐定，他扶着讲桌吃力地站起来，呵斥道：“开学第一天，你们的表现令我很失望！从明天起，七点半前必须全部到校！”紧接着他让学生挨个儿作自我介绍。我仗着他是我的二舅爷，大大咧咧地说：“二舅爷，您还不认识我吗？我就不用作自我介绍了吧？”他怒目圆睁，双颊青筋暴露，用教鞭把讲桌拍打得啪啪响，厉声说：“小小年纪，谁教你如此攀附！在课堂上，没有亲戚，只有师生！”我被他的气势吓着了，深深地埋下了头。这件事对我幼小的心灵震撼太深，刻下了无法磨灭的印记。之后，我一直称他为赵老师，再没叫过一声二舅爷。
赵老师教学的确名不虚传，他除一人包揽一至三年级的语文、数学外，还增设了思品、美术、音乐、体育、英语等课程。在此之前，我们从未接触过这些所谓的“副课”，既新鲜又好奇。他上“副课”一样严格，凡是教过的内容，必须全盘掌握，不然少不了挨一顿板子。我天生五音不全，他教唱的《歌唱祖国》我老是跑调，为此我的左手没少受罪，最惨的一次挨了五戒尺。
赵老师的敬业精神更加令人敬佩。一个大雪纷飞的早上，积雪没到了膝盖。我们心中窃喜，心想他腿脚不便，这天气，一定不会来学校了吧。同学们堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。正得意忘形时，眼尖的小伙伴看见他的身影出现在对面的山梁上，他缓慢地向前移动，时不时弯腰用手撑向地面，即便如此，他还是不停地摔倒、爬起……这一幕深深地感染了我们，我们扛着铁锹和扫帚飞快地跑到山梁下面，在他前面扫开一条通道。课堂上，我看见他的眼里闪着泪光。也就是从那天起，我开始用心学习，成绩一天比一天好，再没挨过他的板子。
得赵老师一年严苛的教诲，我们几个三年级学生均以优异的成绩升入乡联校四年级，且都被选为班干部或少先队干部。
前年， 赵老师以八十九岁高龄寿终正寝。在他的葬礼上，我终于悲痛地叫出了那声藏在心底三十多年的“二舅爷”。